12 DE JUNIO
"DÍA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL"
EDUCACIÓN: RESPUESTA ACERTADA AL TRABAJO INFANTIL
Teniendo como objetivo la eliminación del Trabajo Infantil en el mundo y promoviendo acciones para erradicar este flagelo cuyo eje se centra en la aplicación de los Convenios 138, OIT sobre edad mínima de admisión al empleo y 182, OIT sobre peores formas de trabajo infantil, la Organización Internacional del Trabajo, impulsa y establece para cada 12 de Junio el "Día Mundial contra el Trabajo Infantil".
Esta iniciativa a nivel mundial tiene como premisa hacer un llamado de atención a la opinión pública a cerca de la situación que atraviesan los niños y niñas que realizan tareas a temprana edad, asimismo puede servir de instrumento para impulsar una meta mas amplia, la de promover el desarrollo económico y humano a la luz de la agenda del trabajo decente propuesto por la OIT.
Proteger a los niños y niñas de formas de explotación y abuso, es aportar herramientas para su desarrollo individual y colectivo. Los organismos gubernamentales, las entidades de empleadores, los sindicatos y la sociedades su conjunto debemos compartir esta responsabilidad.
Datos arrojados por los organismos nacionales e internacionales reflejan que mas de 138 millones de niños y niñas de 5 a 14 años de edad se encuentran desarrollando tareas en la cadena agroalimentaria, situación que impide su desarrollo integral pleno, obstruyendo el acceso y permanencia en el sistema educativo.
Los niños que trabajan están expuestos a innumerables riesgos y peligros de carácter físico, psíquico, ergonómico y social, entre otros, soportan las inclemencias del tiempo, manipulan agroquímicos, transportan cargas pesadas, y desempeñas un rol inadecuado para su edad.
Dadas las condiciones de desigualdad, marco en el cual se hace notoria la enquistada problemática del trabajo infantil, sabemos que la única forma de superarnos es a través de la educación, que nos permite sobreponernos a situaciones, y contribuir a la reconstrucción del tejido social.
Las políticas destinadas a la infancia deben comprender propuestas superadoras en materia educativa, de salud, infraestructura y desarrollo, siendo los organismos gubernamentales responsables de garantizar el cumplimiento de las mismas.
El derecho a la educación, pública, gratuita, igualitaria y de calidad, se constituye en la llave de acceso para comprender y respetar otros derechos. Breguemos por su genuino acceso, que nos permitirá el ejercicio de nuestra ciudadanía, afianzando los valores de solidaridad y respeto por los derechos humanos universales.-
SECRETARÍA
DE
PRENSA E INFORMACIÓN CASIA
Buenos Aires, Junio 12 de 2008
